.bmp)
.bmp)
miércoles, 21 de julio de 2010
Primer profesor en presentar Trabajo de Ascenso del Departamento de Investigación
MIGDALIA PINEDA
Mendoza, Ríos, Rojas, Salas.
Migdalia Pineda fue la primera profesora en presentar un Trabajo de Ascenso del Departamento de Investigación en 1979. Esta catedrática es una de los docentes de este departamento que más ha presentado trabajos de ascenso debido a que inicio su carrera como docente en la categoría de auxiliar y necesitó de estos para subir los escalafones que exige
Fue Directora
Sus Trabajos de Ascenso son:
a. Difusión Masiva: modelos verticales y alternativas. Maracaibo, Universidad del Zulia, 1979.Trabajo de Ascenso para optar a la categoría de Profesor Asistente.
_______________________________________________________________
b. Estructuras informativas: simbolización y poder. Maracaibo, Universidad del Zulia, 1983.Trabajo de Ascenso para optar a la categoría de Profesor Agregado.
El presente trabajo tiene como objetivo fundamental realizar un análisis ideológico de las estructuras formales y estilísticas más utilizadas por la prensa venezolana, con el objeto de develar como se articula en el discurso informativo la simbología del poder y la dominación. Para cumplir tal cometido, se seleccionó una muestra azarística, de una semana continua (del 22 al 28 de Marzo de 1982), de los diarios El Nacional , El Diario de Caracas (cobertura nacional) y Panorama (local), de acuerdo a criterios de mayor circulación. Se realizó el estudio a tres niveles: a) El nivel morfológico de los periódicos. b) El nivel de valorización, para detectar como fueron jerarquizados los materiales. c) El nivel de análisis de las estructuras periodísticas más utilizadas por la prensa venezolana para la producción de las noticias. Todos estos niveles fueron articulados a un desmontaje ideológico de cómo es procesada, en sus diversas etapas, la información a lo interno de las empresas masivas; a modo de poder demostrar que criterios ideológicos y políticos ponen en marcha los periódicos comerciales para desarrollar una información que presenta una versión parcelada y tergiversada de la realidad, especialmente la de los países del Tercer Mundo. Se demostró en este trabajo cómo el discurso informativo, al igual que el resto de los discursos sociales, se articula en función de las instancia de poder que lo producen
c. Sociedad de la información, nuevas tecnologías de la información y medios masivos. Maracaibo, Universidad del Zulia, 1989. Trabajo de Ascenso para optar a la categoría de Profesor Asociado.
Es evidente que las sociedades contemporáneas están atravesando actualmente por un conjunto de cambios científicos y tecnológicos que abarcan a los países industrializados capitalistas y socialistas, y que se reflejan, aunque en menos grado, en los países en desarrollo por su situación de dependencia frente a los primeros. Estas transformaciones han sido abordadas por una amplia bibliografía que va desde las posiciones más apologéticas (defensoras a ultranza de las posibilidades de la revolución tecnológica para resolver la crisis de las sociedades modernas), hasta las posiciones más apocalípticas (que no ven en el cambio más que una forma de reacomodamiento del capital internacional para resolver su propia crisis de crecimiento económico). Sin embargo, todas estas teorías coinciden en afirmar que desde hace cincuenta años se inició el proceso de transformaciones tecnológicas y científicas que progresivamente, pero cada vez de una forma más acelerada, ha ido dando paso a lo que se denomina Sociedad de la Información. El presente trabajo intenta constituir un aporte -desde la perspectiva de los países en desarrollo- a la discusión sobre las alteraciones producidas con el paso de la Sociedad Industrial a la Sociedad de la Información, pero centrando su interés en los aspectos relacionados con la información y la comunicación. Por eso se detiene en el análisis de la incidencia de las Nuevas Tecnologías de la Información sobre los Medios Masivos Clásicos (cine, radio, prensa y televisión), y las consecuencias culturales de esa incidencia. Debido a que la investigación sobrelugar, y haciendo cada vez más necesaria una respuesta cultural todavía no resuelta ni siquiera por los países más desarrollados. 3. Las Nuevas Tecnologías de la Información no constituyen la panacea para resolver la crisis, su aplicación en función de atender necesidades sociales colectiva y más humanas dependerá de su articulación a planes y proyectos de desarrollo ajustados a las realidades específicas de cada sociedad en concreto. 4. El impacto de las Nuevas Tecnologías de la Información sobre los Medios Masivos producirá importantes consecuencias en el campo cultural y comunicacional, por ser éstos los más impórtantes instrumentos de influencia cultural en la actualidad y porque al fusionarse con dichas tecnologías harán llegar directamente al hogar nuevas formas de información y de comunicación. 5. Sin embargo, las consecuencias en el campo de las comunicaciones no se pueden predecir de una forma definitiva ni siquiera en los países desarrollados, donde todavía no se han concretado todas las nuevas experiencias de información y de comunicación. Hasta los momentos, las Nuevas Tecnologías de la Información no han modificado radicalmente las funciones tradicionales de los medios (informar y entretener) sino solamente su estructura organizativa y de funcionamiento, y el reparto de competencias entre ellos. Esto ha ocurrido con mayor fuerza en los países desarrollados donde las nuevas tecnologías están muy arraigadas. 6. Sólo será a largo plazo, cuando la revolución de las telecomunicaciones pueda alterar las funciones de los medios, los usos y los comportamientos.
______________________________________________________________
d. *Nuevas tecnologías de
Resumen
El surgimiento de las denominadas Nuevas Tecnologías de la Información supone importantes desafíos tanto para los países desarrollados como para los países en desarrollo. Aunque éstos desafíos varían de acuerdo a la condiciones específicas de cada país y al lugar que cada uno de ello ocupe en la nueva división internacional del trabajo inaugurada con el advenimiento de la sociedad de la información, no cabe duda que una de las áreas de problematización actualmente es la que tiene que ver con el estudio de los impactos de estas tecnologías sobre las industrias de las Telecomunicaciones y de los medios masivos. La nueva realidad, originada por los cambios tecnológicos y sociales, está planteado la necesidad de reformular las propuestas de Políticas de Comunicación para abarcar, además de a la comunicación de masas, a la regulación de los flujos de datos transfronteras, al control de los bancos de datos especializados y técnicos y a las telecomunicaciones telemáticas en general. La investigación sobre estos temas en los países desarrollados ha comenzado a asomar algunas líneas de aproximación al problema, pero a través de enfoques circunscritos a las realidades de este tipo de países. En los países en desarrollo, apenas existe un nivel incipiente de estudios sobre las Nuevas Tecnologías de la Información y las Políticas de Comunicación. Es evidente, en ambos casos, un vacío relativo a la ausencia de análisis que aborden los problemas comunes y las preocupaciones centrales de países en situación de desventaja frente a los Estados Unidos y Japón, sean desarrollados o no. La nedefinición de los objetivos culturales y de los contenidos de dichas industrias. Para cubrir esta deficiencia, el gran desafío de aquí a 1992 consiste en desarrollar una industria europea de programas audiovisuales y una industria del software regional. América Latina aunque ha llamado la atención, desde los años setenta, sobre la necesidad de definir Políticas Nacionales de Comunicación, hoy ve rebasadas sus propuestas iniciales debido a que las Nuevas Tecnologías obligan a replantear las interrogantes por encima del ámbito de lo masivo-nacional para abarcar las dimensiones regionales e internacionales de tipo económico, tecnológico y sociales de los viejos y de los nuevos medios.
Documentación. Archivos Profa. Maria Isabel Neuman
Mendoza, Ríos, Rojas, Salas.
Trabajo de Ascenso (Categoría de Profesor Agregado)
La Universidad del Zulia, Facultad de Humanidades y Educación, 1987
Resumen
El manejo de la información a través de medios computarizados se ha convertido en la actividad más importante de la segunda mitad del Siglo XX, dando paso a lo que se ha dado por llamar la informatización de la sociedad o la era de la información . El fenómeno de la información está influyendo en toda la economía mundial y en la organización misma de la sociedad. Los medios de comunicación tradicionales se encuentran en un proceso de transformación hacia una integración global en donde la búsqueda de información traspasa el concepto de noticia y las fuentes de información se trasladan a los bancos de datos. Los periodistas ven su profesión invadida por satélites, terminales de video y equipos digitalizados que les permiten acceder y procesar un volumen de información nunca antes imaginado. Este panorama les exige, aparte de nuevas habilidades para recabar y explorar la información, un cabal conocimiento de las tecnologías y sus alcances, así como una posición crítica ante el significado que éstas puedan tener para los países en desarrollo. La industria periodística, por su carácter esencialmente informativo, es una de las primeras industrias en las cuales la computarización de la información se está llevando a cabo, permitiéndonos observar sus diferentes impactos en el proceso productivo, en el producto mismo y en las relaciones laborales.
b. Apuntes de tecnología e información / Neuman de Sega, María Isabel Maracaibo : La Universidad del Zulia, 1993
Trabajo de Ascenso (Categoría de Profesor Asociado).-- La Universidad del Zulia, Facultad de Humanidades y Educación, 1993
Resumen
La información, como principal bien de producción dentro de la actual revolución tecnológica, adquiere características muy especiales y diferentes a lo que han sido los productos catalizadores de las anteriores revoluciones tecnológicas. Esto se debe a que la información es un bien intangible que no se agota, se produce con facilidad, sus formas de enajenación son diferentes a las de los bienes manufacturados de la era industrial, no contamina, no agota los recursos naturales y permite una gran diversidad de aplicaciones sin precedentes en la historia del conocimiento humano. En el presente trabajo se exploran las relaciones entre los procesos de informatización de la sociedad y algunos de los aspectos significativos producto de las características señaladas anteriormente, como las tendencias democratizadoras o totalizantes, la obsolecencia del sistema educativo, los usuarios de la informática y la industria que fabrica la plataforma sobre la cual se levanta la era de la información. Estos temas están organizados en forma de apuntes que se han recopilado entre noviembre de 1991 y abril de 1993, con la finalidad de servir de lectura complementaria a los estudiantes de la cátedra de Tecnología de la Información . Se trata de información actualizada, que en algún momento ha generado controversia a diversos niveles: en la esfera académica, profesional o empresarial; y que no se encuentra en los libros de texto. En su carácter de apuntes, pretenden introducir al lector en los elementos más básicos y significativos del tema planteado y a través del tratamiento periodístico.
c.- Generación de capacidad tecnológica en la industria informativa (El caso del Diario Panorama) / Neuman de Sega, María Isabel --Maracaibo : La Universidad del Zulia, 1993
Trabajo de Ascenso (Categoría de Profesor Titular).-- La Universidad del Zulia, Facultad de Humanidades y Educación, 1993.
Resumen
El desarrollo de la tecnología en los países dependientes presenta manifestaciones particulares de un contexto político-económico muy específico. Estas particularidades se alejan de las teorías tradicionales de la innovación y el cambio tecnológico y se insertan directamente en la problemática del subdesarrollo, adquiriendo gran trascendencia en las estrategias para superarlo. Al desmontar el proceso de aprendizaje tecnológico, se descubre por qué este proceso, sin la adecuación específica a la realidad económica del subdesarrollo, no produce los resultados esperados y cómo se precisa de un esfuerzo intencional a nivel de gestión tecnológica, para poder asimilar y procesar los conocimientos a fin de generar una capacidad tecnológica endógena. En el presente trabajo se intenta explorar la generación de capacidad tecnológica en la industria informativa venezolana por medio del análisis de casos, vinculando los aspectos: introducción de nuevas tecnologías y generación de capacidad tecnológica. Estableciendo indicadores de aprendizaje, asimilación y generación de capacidad tecnológica se detectan y evalúan estos procesos dentro del caso objeto de estudio: el Diario Panorama de Maracaibo y se formulan algunos lineamientos que podrían ser útiles en la introducción de nuevas tecnologías en la mediana y pequeña empresa periodística.
martes, 20 de julio de 2010
Labor de la Profa. María Colina como docente adscrita al Departamento de Investigación
Redacción: Elio Ríos Profesora de la cátedra Sociología de la Comunicación. Egresó de la Universidad del Zulia en el año 1988 con el titulo de Licenciada de Comunicación Social, mención audiovisual.
La profesora María Rosario Colina ingreso al Departamento de Investigación en el año 1997 realizando un concurso para entrar como profesor agregada de la cátedra Sociología de la Comunicación. También fue profesora de las cátedras Teoría de la Comunicación y Metodología de la Investigación en varias oportunidades.
Solo ha realizado un trabajo de ascenso titulado: “Análisis teórico sobre los efectos para Venezuela de su ingreso al CARICOM en el contexto económico y político integracionista iniciados en 1973 – 1974”. Que fue presentado en el año 1993 para ascender en el escalafón de cargos, pasando de asistente de cátedra a profesor agregado. Este trabajo surge como continuación de su tesis de Maestría en Ciencias Políticas que le otorgo el titulo de Magister Scientiarun en Ciencia Política.
“Siempre me ha interesado el tema de la integración Latinoamericana y en la primera parte de este trabajo, que es el Marco Teórico, se tratan los conceptos políticos básicos que nosotros vemos en sociología de la comunicación”. Comentó la profesora Colina.
Este trabajo de ascenso tiene como objetivo central determinar los efectos o consecuencias, que para Venezuela significaría su ingreso al movimiento caribeño de integración: la comunidad del Caribe (CARICOM). Se describen, además aspectos relacionados con los antecedentes históricos que le impulsaron y se reconocen las diversas instituciones e instrumentos de integración con los que cuenta, señalando su importancia para el desarrollo y eficaz desenvolvimiento de la comunidad. Se trata especialmente al mercado común, establecido en anexo del tratado constutivo del CARICOM, determinando su relevancia como principal órgano económico. Se revisan, también los principales logros y costos del proceso para reconocer su progreso y estado actual, lo que permite dilucidar la importancia o insuficiencia del movimiento para Venezuela.
El Veredicto de este trabajo de ascenso lo determinó el jurado conformado por: Dra. Elda Morales, Titular ; Mgs. Juan Romero y Mgs. Miriam Miquilena como docente agregado.
Actualmente la profesora Colina, se encuentra realizado su segundo trabajo de ascenso titulado: “Definiendo la Comunicación y la Democracia”. Es una revisión de los diversos conceptos de comunicación y democracia y la relación existente entre los mismos. También está realizando su tesis doctoral donde también maneja el tema de la comunicación y la democracia.
Con este segundo trabajo de ascenso la profesora espera subir en el escalafón de categorías de profesores y pasar de profesor agregado a profesor asociado dentro del departamento de investigación de la escuela de comunicación. La entrega y defensa de estos trabajos de ascenso está pautada para inicios de septiembre de 2010 su segundo trabajo de ascenso y su tesis doctoral para inicios del año 2011.
Ha publicado varios de sus artículos para las revistas arbitradas “Cuestiones Políticas” y “Quorum Académico” esta última es una revista arbitrada especializada en temas de la comunicación y la Información tiene una periodicidad bianual. Esta revista surge con el propósito de favorecer el intercambio, el diálogo y el debate acerca de los diferentes tópicos de la comunicación en la actualidad, la revista Quórum Académico, está adscrita al Centro de la Comunicación y la Información (CICI) de la Facultad de Humanidades y Educación.
Próximamente estará publicando un capítulo en un libro digital, del cual le estaremos haciendo seguimiento por esta vía. La elaboración de este capítulo está siendo desarrollada por la misma profesora María Colina en compañía de la Profesora Guadalupe Oliva, también profesora adscrita al Departamento de Investigación de la Escuela de Comunicación Social de Luz.
Colina se encuentra actualmente encargada de la Materia Sociología de la Comunicación en la Escuela de Comunicación de Luz y también imparte clases de arte en la escuela de fotografía Julio Eduardo Ochea.
Ascenso a Docente Titular de Rosario Fonseca y Leticia Prieto
Mendoza, Ríos, Rojas, Salas.
El aporte más significativo de este trabajo de investigación consiste en la comprensión de la dinámica personal del docente que tiene como misión formar a los profesionales de las dos carreras más distintivas de la Facultad de Humanidades y Educación y de la sociedad en general, además de permitir el entendimiento de algunos de los elementos vitales en el proceso de formación de los futuros profesionales e introducir correctivos a las fallas endógenas que se dan en el proceso de formación, es decir, desde las aulas de clase.
El trabajo tuvo como eje propulsor la poca importancia que se le da a los aspectos psicológicos y sociales del docente, tanto al momento de su ingreso como durante su carrera académica.
“El profesor se constituye en un modelo para sus estudiantes, no sólo en el contexto profesional, sino también en el personal. Si este modelo carece de los valores y características que exigimos de nuestros egresados, la misión de la universidad se vería seriamente comprometida” indicó Prieto.
Esta investigación mereció la mención de publicación por parte del jurado; pero por la falta de recursos económicos que aqueja a la máxima casa de estudios y los elevados costos que representan editar un texto, este trabajo no ha sido publicado por ninguna editorial. Sin embargo; se puede acceder a él, en la Biblioteca de Comunicación Social “Sergio Facci” ubicada en el bloque G de la facultad de Humanidades y Educación, al igual que en el Centro de Documentación, Información y Archivo (Cedia), cuya oficina se encuentra en la antigua Sede Rectoral de LUZ.
Titularidad para Ana Irene Mendez/ Elda Morales. Trabajos de Ascenso
Mendoza, Ríos, Rojas, Salas.
Trabajo realizado en coautoría con la profesora Ana Irene Méndez para optar a la categoría de Profesor Titular.
Este trabajo de ascenso fue aprobado por Profesor Berlin Vásquez, Víctor Martin y María Isabel Newman, Profesores Titulares de
Perfil académico:
Licenciada en Comunicación Social, mención Investigación, LUZ, 1981. Realizó Maestría en Ciencias Políticas, mención Política Latinoamericana.
Fue galardonada con el Premio Nacional de Periodismo, mención Honor en Investigación, 1996. Así mismo, con el Premio Regional de Periodismo, mención Investigación, 1996.
Uso de internet en los medios de difusión masiva de Maracaibo. Por: Miriam Miquilena
Mendoza, Ríos, Rojas, Salas.
La Magister Miquilena presentó su trabajo de ascenso en noviembre de 2004 con la finalidad de optar a la categoría de Profesora Asociada.
En la investigación se presentan los resultados de un estudio, cuyos objetivos pretenden conocer el uso de Internet en los medios de difusión masiva (MDM) y la oferta académica de los planes de estudios de las escuelas de comunicación social (ECS) del país, en un panorama en el que es ineludible formar un profesional competente para asumir con habilidad los retos en la empresa comunicacional de hoy. Es así como, los centros de educación superior formadores de comunicadores sociales, los egresados y el mercado ocupacional, de manera conjunta deben enfrentar complicaciones, concernientes al uso y la enseñanza de las Tecnologías de
El jurado designado por el Consejo de Facultad de Humanidades y Educación para calificar el trabajo fue: Profa. María Isabel Newman (Coordinadora), Profa. Raiza González (Asociada), Prof. Hugo Quintero (Asociado).
Suscribirse a:
Entradas (Atom)